從這裡開始是正文
地區共生哈卡森
在地區共生Hackson,大學、專門學校的學生組成了混合隊伍,從“地域共生”這一大主題中,各隊伍設定了主題,一邊拿出意見和想法,一邊致力於活用技術的各種各樣的課題解決方法。制定了期間(2024年10月至2025年2月),與其他學校的學生一起活動,在形成學生自身職業生涯的同時,也挑戰了創造與解決社會課題相關的創新。
最後更新日期2025年3月26日
2024年度的措施
參加主體的介紹
今年從5所學校組成了4個混合隊,從各學校各聘了1名顧問,以學生們為中心進行了活動。
5所學校:橫濱藥科大學/桐蔭橫濱大學/學校法人岩崎學園(橫濱保育福利專門學校・橫濱康復訓練專門學校・資訊科學專門學校)
主題介紹
地區共生哈卡森的結果
舉辦了成果發表會。
2025年2月23日(星期日·祝日),在橫濱市役所舉辦了地區共生Hackson集大成的成果發表會。
結果發表、表彰
經過嚴格的審查,最終結果如下。
發表內容
各隊的發表內容如下。
顧問的評論
在地區共生Hackson,以下5位老師通過合作期間作為顧問得到了協助。
下面為大家介紹哈卡森結束後的評論。
來自參加企業的評論
株式會社ツクイ先生向全體發表了評論。
株式會社ツクイミレ想造部小島先生
感謝您讓我參加地區共生哈卡森。大學、專門學校的學生合作,致力於解決各種各樣的社會課題,雖然很短,但卻取得了很好的成果。學生的成長姿態給我留下了深刻的印象,對人才培養和職業形成非常有效。我認為這是一項能為解決社會問題做出貢獻的出色舉措。
從富士軟體株式會社那裡,特別是從技術的角度得到了評論。
富士軟體株式會社解決方案事業本部茂木先生
這次的Hakason不僅僅是製作工具,還將社會貢獻納入視野,是非常好的搭配。從技術的角度來說,為了實現服務的新使用方法和改變使用者意識的機制,作為技術人員應該會很難看到抽象的、可行性。儘管如此,進行開發作為技術人員是一種姿態,我覺得非常棒。
審查員的介紹
審查員由以下4人進行。
參考
到成果發表會為止的經過
開球活動的樣子
共創推進課曾根擔當
10月3日(星期四),岩崎學園為Hackson舉辦了開幕式的開球活動。
當天,學生們根據主題組成了混合小組,進一步加深了課題認識,拿出了想法,就今後的方向性進行了熱烈的討論。
開球後,我們為每個團隊提供了內容,並進一步加快了對最終解決方案的實施。
回顧整體 ※保留了刊登當時的表現形式
前半部分以橫濱市役所共創推進課長的致辭開始,從株式會社ツクイ那裡得到了小島先生的基調演講,成為了學習各種各樣主體相關的意義和創新創造的場所。
下半場各隊伍聚集在一起,決定自我介紹和今後的運營方法。之後作為決定今後方向性的討論,從課題認識的共享、深入挖掘、手鐲等各種角度交換了意見。另外,富士軟體株式會社還向茂木先生提出了看護和老年人支援隊的建議。在發表時間有限的情況下,隨著限制的臨近,討論呈現出白熱化的樣子。當天,我想恐怕沒有完全燃燒,完全決定了方向性的隊伍。那也應該是。今天是開球,所以討論不盡,“想多說點!”就這樣結束不是很好嗎?我非常期待學生們今後的發展。
每個團隊的討論情況
首先共享把握現狀的必要性,著眼於實現這一目標。
全體人員進行了頭腦風暴,從身體、精神、社會的角度加深了討論。
利托米奇和SNS的活用等,用樹展開了想法並關聯起來。
片尾筆記如何被活用,正在討論與ICT的聯動
中間發表會的情況
新成員增加了
10月3日開賽以來,以資訊科學專門學校的各位為中心,讓多名學生對Hakason產生了興趣。
結果,新的參加成員增加,全體約40人。
回顧整體 ※保留了刊登當時的表現形式
12月19日(星期四)在橫濱市役所市民協動推進中心Space AB,舉辦了Hackson的中間發表會。關於從10月開賽開始反覆研究的各小組的努力,分別發表了現在的現狀。當天,以顧問的老師們為首,株式會社ツクイ的小島先生,橫濱市數字統括本部的職員等,從各方面得到了評論和建議,與2月的成果發表會聯繫起來了。
當然,回顧至今為止的活動,“做好了萬全的準備!”如果有這樣的隊伍,“只能到現在為止…但是在成果發表會上!”我想也有這樣的隊伍。為了在成果發表會上全員都能完全燃燒,請繼續努力吧!
每個小組的發表情況
地區醫療隊
地域醫療隊在猶豫使用者是否應該叫救護車的時候,希望能得到順利的判斷支持,所以正在致力於救護車的適當利用。具體來說,我們的目標是進一步更新現狀的緊急度判定協議,製作利用LINE的緊急度判定服務。
雖然也有語音識別和文本識別的精度這樣的課題,但是面向2月的成果發表會,可以期待進一步的升級。另外,事前的服藥資訊的登記等,橫濱藥科大學的成員特有的視點也被加進了。
護理・弗雷爾預防小組
看護·Frile預防小組以預防處於健康狀態和需要看護狀態中間的“Frile”為主題,通過促進外出和運動來實現與他人的交流和肌肉力量的培養,並且喚起與消除壓力和預防癡呆症相關的行動的應用程式以開發為目標。
要點是“在合理的範圍內持續下去”。因此,以包含了使用者每天可以利用的娛樂要素的非常棒的形式,可以構想在日本列島上行走。為了每天都能使用,加入了登錄獎金等,包含了現代年輕人的構思。
保育隊
保育隊在保育現場的音樂活用上,以人員等情況和個人能力存在差異的課題為背景,致力於無論哪個保育園的音樂活動都能順利、平等地進行。協調性、節奏感、語言能力的提高等,在養育孩子方面,音樂在幼年時期的影響很多,保育團隊以玩具為焦點,進行開發。
玩具的形狀和材料也具體決定了,其中令人吃驚的是,已經有了試作機。另外,耐久性、鳴響音樂的演奏會等課題也明確了。實際上,橫濱保育福利專門學校的保育現場的運用考試也進入了計畫。
護理及老年人支援小組
看護·高齡者支援小組以是否能對一個人住在地區的老年人(也就是所謂的“一個人”)提供支持為主題,利用資訊登記系統進行支持終活的措施。在現有的幾個結構存在的情況下,雖然有結構,但是利用者想要主動利用的服務是很重要的,通過在服務的名稱容易親近、活用的流程、展開的場所等上下功夫等,可以讓更廣泛的人使用我們的目標是提供服務。
另外,雖說是終活,但突然考慮到人生的結局,門檻有點高,所以從生活設計開始,著眼於緩慢考慮結局的形式的著眼點也很有意思。
主辦
橫濱市政策經營局共創推進室共創推進課
要打開PDF格式的文件,可能需要另外的PDF閱讀器。
沒有的人可以從Adobe公司免費下載。
前往Adobe Acrobat Reader DC的下載
關於本頁的諮詢
頁面ID:321-448-621
