保土谷區讀書活動推進事業

　作為真正的推理作家而著名的天彌涼老師以“創作出令人心動的故事~作家的內幕~”為題,向我們講述了平時聽不到的創作、編輯、出版的內幕,以及“挖胸”這一強烈話語中融入的想法等。
　此外,當天,天彌老師為這次演講會製作的以保土谷區為舞台的特別短篇的新寫也作為禮物送給了到場者!
　簽名會上排起了長蛇陣,謝謝大家等著我的各位。
※感謝您的應聘人數大大超過了招募人數。

作家澤木耕太郎先生一邊列舉現在連載中的《日曆的水滴》和近著《天路的旅人》,一邊講述了“書寫”這一工作中時間和空間移動的困難和有趣之處。

關於作家額賀澪傳達給人的文章的秘訣和文章的有趣之處,簡單易懂地告訴了我。
另外,以研討會的形式,向參加者們傳授了額賀澪所擁有的技巧。
本次公演還發布了當天拍攝的影像視頻,3月31日結束了。
觀看的各位,謝謝你們。

讀書活動推進演講會傳單

作家平時會考慮什麼樣的事情,構思、採訪、執筆、校對,關於書的誕生過程,我們採訪了至今為止的讀書體驗和新刊《父親的比斯科》,並使用實際的原稿等講述了關於食物和記憶的語言和一本書的完成好的。另外,從至今為止進行過書評的書中,介紹了作品的背景和作者的嘗試等。
本演講會由於延期等重點措施的影響,中止了在會場的舉辦,期間限定進行了視頻影像的發布。
觀看的各位,謝謝你們。

讀書活動推進演講會傳單(PDF:283KB)

講座傳單

你不認為繪本只是孩子的東西嗎?
繪本的魅力在於大人也能充分享受。
這次,由於蔓延防止等重點措施的延長,所以在期間限定發布了講座篇。
觀看的各位,謝謝你們。

講座傳單(PDF:316KB)

企劃展示角

在保土谷圖書館的3樓電梯前,每個月都會設置各種各樣的主題的書籍企劃展示角。
還提供展示圖書的出藉服務。

“親近書本,讀書將人、物、事聯繫在一起。並且,以書為契機的聯繫,使保土谷成為更溫柔的城市”在保土谷區,從讀書開始的人和人、團體、設施之間的聯繫,支撐地域,產生笑容和活力,推進讀書活動。

音讀會的情況

一個人生活的人等平時不怎麼說話的人發出聲音,為了維持健康的機會,不拘泥於朗讀技術,全體出席者都朗讀了民間故事、詩、文學作品等。
在發出聲音說話變少的情況下,以確保社交空間的人數實施了。這是一個對在日冕災害中實施的滿意度很高的講座,比如說大家都很開心。

圖書修理實習的樣子

以剛開始學校圖書修理志願者的人和今後想做的人為對象,舉辦了面向初學者通過實際技巧學習學校圖書修理方法的講座。
修理方法的基本通過實踐學習,在調查問卷中有回答說所有參加者都很滿意。

製作了區內的讀書相關設施的地圖。(在區內的市民使用設施分發)
可以在區內查詢可以藉書的地方。
“保土谷圖書設施地圖”可以從下面下載。
※因為是2021年2月的資訊,所以最新的資訊請到設施確認。

8月面向孩子,11月面向大人的內容,進行了模仿(挖掘保土谷流傳的“民間故事”,在區內各設施進行口演的連環畫劇製作·口演團體)的連環畫劇口演。
根據參加者調查的滿意度非常高,有很多意見認為了解了當地的民間故事,學到了很多東西
原定於10月在區民祭上舉行,但由於暴風雨天氣中止,口演也中止了。

在保土谷圖書館,一個人生活的人等平時不怎麼說話的人發出聲音,為了維持健康的機會,不拘泥於朗讀的技術,全體出席者都朗讀了民間故事、詩歌、文學作品等。
參加者的滿意度很高,有很多要求繼續實施。

在市民活動中心的時候,以剛開始學校圖書修理志願者的人和今後想做的人為對象,舉辦了面向初學者通過實際技巧學習學校圖書修理方法的講座。
一次就完成的內容輕鬆愉快地參加了,容易理解等,是非常滿足度高的講座。

在保土谷公會堂,以想開始對老年人進行朗讀志願者的人和感興趣的人為對象,吉岡真由美先生舉辦了演講會和交流會。
關西方言的演講將會場包圍在明亮的氣氛中,抓住了參加者的心。
吉岡真由美:擁有護理福祉士、教師、保育員、學校圖書館圖書管理員的資格,經過學校和福利設施的現場經驗,現在在看護福祉士養成學校做講師,和學生一起創造看護的書談話,送到福利現場。

為了推進保土谷區的讀書活動,在保土谷公會堂的禮堂,邀請明治大學教授齋藤孝先生召開了演講會。
雖然當天下雪了,但是有很多持有當選通知的人參加了。
參加者的滿意度也很高,我深切地想讀很多書,是非常獨特很開心的演講等意見。

訪問保土谷區內的學校圖書館,向區民們介紹學校的組織、事件、老師們的聲音等。
第一次訪問的地方是丘國小。

我們採訪了學校圖書管理員畠山先生和負責圖書館的加藤老師兩位。　
初音丘國小位於保土谷區中央,是一所被自然豐富的“村瀨之森”和新興住宅區包圍的國小。

【我去拜訪加藤老師!】
負責人:最近什麼樣的書很受歡迎?
加藤老師:下一本書很受孩子們的歡迎。
★初音在丘國小很受歡迎的書
◆《怪談奧馬加德基學園》
恐怖的書(妖怪、怪談等)很受歡迎。
本作是一部既多又不太可怕的作品。
◆《交給阿裡奎吧》
封面很可愛,本文中到處都有插圖,很受歡迎。
◆《哈利波特系列》
雖然是固定的,但很受歡迎。
藉文庫本類型的孩子也很多。
負責人:最近發生了什麼事?
加藤老師:今年的讀書活動推進月(11月),以各班級讀100本書為目標進行了“圖書馬拉松”。
這不是讀過的書的數量,而是以“希望大家享受讀書的樂趣”為想法實施的,但是在很多班級裡都達成了。
另外,從今年開始在圖書館內設置電腦,用於授課等。

【我去拜訪畠山先生!】
負責人:成為“學校圖書管理員”的“契機是什麼?
畠山:當初我想在公立圖書館工作,但是在育兒告一段落的時候知道了“學校圖書管理員”的存在,以此為契機志願了。
負責人:成為學校圖書管理員之前的印象有變化嗎?
畠山:雖然給人一種“圖書館=在安靜的地方默默地工作”的印象,但實際上完全不同。
和孩子們接觸很多的工作很多,那是非常有趣的,不體驗一下就不知道的事情。
從好的意義上來說,被背叛了期待呢。
負責人:你覺得什麼樣的地方有價值呢?
畠山:孩子們問:“有這樣的書嗎?”被問到的時候,如果能按照希望的書的話,孩子們的表情就會一下子變得明亮起來,“這個!”會很高興的。真是感到很有價值的瞬間啊。
順便說一下,孩子們好像也喜歡和教室不同的圖書館的悠閒氛圍,悠閒地享受著讀書的樂趣。
另外,老師們也有上k琉關於各個課使用的教材的諮詢,為了回應要求,我會努力的!
負責人:畠山先生的“推薦書”是什麼?
畠山:下一本書是從孩子到大人不管年齡大小都可以推薦的作品,請一定要讀一次!
★畠山先生推薦的書
◆《仙境》
這個故事是臉上有重度障礙的少年。
這是我10歲以後第一次上普通國小的故事。從本人、父母、兄弟、朋友、欺負孩子等多個視角來描繪故事,被東咚的故事所吸引。
請一定要看看!
◆《姆明系列》
給人一種可愛的印象,但不僅如此。它還包括哲學方面。
還展示了插畫的世界觀,推薦大家。

【結語】
進入圖書館後,首先映入了設置電腦的景象。
“為什麼圖書室裡有電腦?？」。因為是沒怎麼見過的景象,所以去拜訪了老師們,發現
作為讀書活動的重要據點的學校圖書館有“學習中心”、“資訊中心”、“讀書中心”三個
的功能,為了進一步提高學習的品質,丘國小從2018年開始在控
據說設置了抽水機,用於授課等。其他學校還沒有引進的新
因為是嘗試,所以伴隨著“今後這種景象會變得一般啊”的想法,很快就新的小子
我很驚訝。
我們向兩位詢問了學校圖書館工作的價值和享受讀書樂趣的各種各樣的措施,
孩子們之所以能“悠閒、悠閒”地享受讀書,是因為有著充滿熱情的想法和辦法。
再次感覺到了。
瀏覽主頁的各位,也來到附近的圖書設施,“悠閒、悠閒”地說
享受讀書的樂趣怎麼樣?

第一次來的人也從基本到實習都能簡單易懂地學習,舉辦了進行書籍修理的志願者活動講座。

11月1日(星期四)在岩間市民廣場舉辦了“讀書活動推進演講會”。
以“連結孩子和書”為主題,請石川道子老師做了演講。
講述了乳幼兒時期的蕨菜歌和朗讀的重要性,老師溫柔的語調,會場始終被明朗和諧的氣氛包圍著。
感謝當天到場的各位。

為期三天,為地區的孩子們送繪本和蕨菜歌,為志願者提供幫助的講座。

作為推進讀書活動的活動,6月7日(星期四)舉辦了“大家一起笑歌♪”。
<介紹能和小孩子一起享受的、符合年齡和季節的“蕨菜歌”>