恰到好處的學校圖書館探訪

訪問保土谷區內的學校圖書館,向區民們介紹學校的組織、事件、工作人員的聲音等。
請一定要看！

這次訪問的地方是新井國小。
我們採訪了學校圖書管理員日野先生和負責圖書館的岩佐老師兩位。

新井國小於1968年(1968年)作為上菅田國小西分校而設置,第二年作為新井國小獨立開校。
是一個擁有豐富自然資源的地區,是一所積極致力於有特色活動的學校。

【我去拜訪岩佐老師!】

負責人:最近什麼樣的書很受歡迎?

岩佐老師:《哆啦A夢》、《屁股》等人氣很高。製作了“年藉出排行榜”,把人氣書通知給孩子們。

負責人:最近採取了什麼措施?

老師:在2017年的讀書活動中,邀請了《閃耀的我們》的作者川崎美羽老師,以4～6年級學生為對象舉行了演講會。超過當初預想的人數參加了,盛況空前。從參加的孩子們中,將來會有成為小說家的孩子出來嗎,現在開始很期待。

另外,作為2018年度的措施之一,從事先決定好的書中讀3本,製作bingo就能得到原創書籤的“小說中bingo!”正在實施。受到孩子們的好評,看到他們享受讀書樂趣的樣子會很開心呢!

【我去拜訪日野先生!】

負責人:成為“學校圖書管理員”的“契機”是什麼?

日野:原本在國小做過“讀給孩子聽的志願者”,但是在想向孩子們傳達“想要更多的書的樂趣和有趣之處”的時候,知道了“學校圖書管理員”的招募,於是就應聘了。

負責人:成為學校圖書管理員之前的印象有變化嗎?

日野:當初我以為“給孩子們讀”是工作的中心,但實際上完全不同。
我經歷了各種各樣的事情,比如策劃讀書活動和給教師們提供課堂上使用的教材建議等。
雖然很辛苦,但是“知道喜歡書的孩子增加了”等,如果能看到自己工作的成果的話就很開心了。

負責人:你覺得什麼樣的地方有價值呢?

日野:孩子們通過“讀書活動”等喜歡上了書比什麼都開心。
另外,雖然也有從教師那裡接受課堂上使用的教材的諮詢,但是為了回應要求,今後也會努力的!

負責人:日野先生的“推薦書”是什麼?

日野:下兩本書,請一定要讀一遍!

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【結語】

據說在新井國小,學校圖書管理員日野先生也參與了圖書委員會的活動和讀書活動等的企劃。
在採訪中,孩子們也頻繁地說“老師!老師!”被這樣打招呼,老師說授課的教材
也有被提問的場面,孩子們和老師們都非常仰慕和信賴。
“至今為止孩子們和老師們都給了我很好,所以我想為了大家更加努力!”。
正因為有日野先生所說的熱情,才有了這樣的信賴關係。

此外,在採訪過程中,還展示了《圖書委員推薦的書》這本手工書,以及在那裡介紹的書。
我注意到了專用櫃檯。
詳細詢問後,作為圖書委員的活動之一,將推薦書的標題和理由匯總到一本書中進行介紹
據說每年都會發行《圖書委員推薦的書》,製作專用角。
據說在那裡介紹的書很快就很受歡迎,很快就能被孩子們藉到。
通過這樣的圖書委員的活動和讀書活動,孩子們不僅創作了自己喜歡的作品,還創作了廣泛的作品。
我覺得能產生興趣,會更喜歡讀書。

瀏覽主頁的各位,也請順便去附近的圖書設施(※),成為平時不讀的領域的書。
試著挑戰一下怎麼樣?

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※尋找區內圖書館的人請看“保土谷區圖書館設施指南(PDF:3,394KB)”。

這次訪問的地點是丘國小的初音。
我們採訪了學校圖書管理員畠山先生和負責圖書館的加藤老師兩位。

初音丘國小位於保土谷區中央,是一所被自然豐富的“村瀨之森”和新興住宅區包圍的國小。

【我去拜訪加藤老師!】

負責人:最近什麼樣的書很受歡迎?

加藤老師:下一本書很受孩子們的歡迎。

負責人:最近發生了什麼事?

加藤老師:今年的讀書活動推進月(11月),以各班級讀100本書為目標進行了“圖書馬拉松”。
這不是讀過的書的數量,而是出於“希望大家享受讀書的樂趣”的想法而實施的,但是在很多班級裡達成了這一目標
做了事。
另外,從今年開始在圖書館內設置電腦,用於授課等。

【我去拜訪畠山先生!】

負責人:成為“學校圖書管理員”的“契機是什麼?

畠山:當初我想在公立圖書館工作,但是在育兒告一段落的時候知道了“學校圖書管理員”的存在,

以以為也有這樣的路,以此為契機志願了。

負責人:成為學校圖書管理員之前的印象有變化嗎?

畠山:雖然給人一種“圖書館=在安靜的地方默默地工作”的印象,但實際上完全不同。
和孩子們接觸很多的工作很多,那是非常有趣的,不體驗一下就不知道的事情。
從好的意義上來說,被背叛了期待呢。

負責人:你覺得什麼樣的地方有價值呢?

畠山:孩子們問:“有這樣的書嗎?”被問到的時候,如果能按照希望的書的話,孩子們的表情就會變得
突然變得明亮起來,“這個!”很高興。真是感到很有價值的瞬間啊。
順便說一下,孩子們好像也喜歡和教室不同的圖書館的悠閒氛圍,悠閒地享受著讀書的樂趣。
另外,老師們也會接受各課使用的教材的諮詢,為了回應要求,請努力加油
在!

負責人:畠山先生的“推薦書”是什麼?

畠山:下一本書是從孩子到大人不管年齡大小都可以推薦的作品,請一定要讀一次!

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【結語】

進入圖書館後,首先映入了設置電腦的景象。
“為什麼圖書室裡有電腦?？」。因為是沒怎麼見過的景象,所以去拜訪了老師們,發現
作為讀書活動的重要據點的學校圖書館有“學習中心”、“資訊中心”、“讀書中心”三個
的功能,為了提高學習的品質,丘國小從2018年開始使用電腦
據說設置了,用於授課等。這是其他學校還沒有引進的新嘗試。
伴隨著“今後這種景象會變得普遍啊”的想法,迅速引進了新的事物
嚇了一跳。

我們向兩位詢問了學校圖書館工作的價值和享受讀書樂趣的各種各樣的措施,
孩子們之所以能“悠閒、悠閒”地享受讀書,是因為有著充滿熱情的想法和辦法。
再次感覺到了。

瀏覽主頁的各位,也來到附近的圖書設施(※),說“悠閒、悠閒”。
享受讀書的樂趣怎麼樣?

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※尋找區內圖書館的人請看“保土谷區圖書館設施指南(PDF:3,394KB)”。

在保土谷區,為了推進讀書活動,共享讀書的樂趣,介紹區內的圖書設施
“保土谷區圖書館指南”每3年發行一次。
區內有圖書館、地區中心、社區住宅、市民圖書室等提供圖書藉出的設施
因為有很多,所以請務必使用。

【主要分發場所】區役所、圖書館、各地區中心等

刊登的內容是2017年10月現在。

保土谷區圖書設施指南(PDF:3,394KB)

休載

這次訪問的地方是藤冢國小。
負責圖書館的老師是小林老師,支持圖書管理員的學校圖書管理員是直江先生。
我們採訪了學校圖書管理員直江先生。

藤冢國小是保土谷旁路和橫濱新道、環狀2號行駛的交通要衝,同時也是安靜的住宅區。
是位於新櫻丘中間的國小。

直江先生

在藤冢小很受歡迎的書

【藤冢國小的學校圖書館“人氣書”】
①的肚子歌

②《異國情調》系列

③《怪談奧馬加德基學園》系列

直江:的肚皮歌被用於教科書,所以以一年級學生為中心很受歡迎。
佐洛裡很受歡迎。恐怖的故事系也很受歡迎。
除此之外,《不知什麼時候的名偵探》系列也很受歡迎

負責人:請告訴我您推薦的圖書和圖書館。

直江:齊藤洋著的《白狐魔記・源平之風》。
這是今年也成為電影的《魯道夫和伊佩阿特納》的作者的作品。
主人公的小說是在仙人手下學習的狐狸。對人感興趣。
主人公關係到歷史事件,令人歡欣雀躍不已。
是冒險活劇。
這本書希望國小生能稍微挺直閱讀。當然是大人
我也推薦您。

《魯道夫與伊佩阿特納》《白狐魔記·源平之風》

明亮的圖書館

新聞專櫃

直江:今年的讀書周,春天由圖書委員朗讀,老師們還根據
實施了“班主任交替的朗讀”。秋季圖書委員面向全校的太鼓和
我用幻燈片給大家讀了。作為圖書委員會的活動,7月發表了“し
製作書籤”也實施了。
除此之外,通過圖書館猜謎和“讀書之木”等企劃來推進兒童的讀書。
是的。

今天的猜謎

大型繪本

直江:有很多大型繪本很受歡迎。
學校在山丘上,而且最上層有圖書館,景色優美,明亮。
這是一個能讓人心情愉快的圖書館。

負責人:藤冢國小圖書館是一個陽光明媚、明亮的圖書館。
不僅陽光充足,還能讓孩子們心情愉快的氛圍
也有種心思。“比起圖書館”也很充實,和書很親近哦
花了不少心思。
只是這邊的陽光太好,書也很痛。

這次訪問的地方是川島國小。
負責圖書館的老師是阿部老師,支持圖書管理員的學校圖書管理員是淺沼先生。
我們採訪了學校圖書管理員淺沼先生。

川島國小位於市內唯一的溪谷、陣下溪谷公園等自然資源豐富的高台上,
其前身川島學校是1875年建校歷史悠久的國小。

淺沼先生

根據地區的民間故事,孩子們製作的連環畫劇

【川島國小的學校圖書館“人氣書”】
①《魔法樹屋》系列

②《三國志》

③《恐懼!真的有!?可怕的故事》系列

淺沼:冒險和鬼怪妖怪是根深蒂固的人氣。三國志是遊戲的影響
從那裡了解故事的魅力的孩子很多。

負責人:請告訴我您推薦的圖書和圖書館。

淺沼:岡田淳著的《兩分鐘的冒險》。
以前兒童推薦的書,讀了之後真的是很有趣的書。
讀完之後印象深刻的場景因人而異,這本書的面白
是的。
還推薦了《通往獎牌之路·日本的頂級運動員》系列。
這是錦織圭選手等運動員們的紀實文學。平時不看書
這本書讓孩子也很感興趣。這句話似乎會被孩子的心靈掛鉤所吸引
在樓梯上挑選出來。

“兩分鐘的冒險”“通往獎牌之路·日本的頂級運動員”

圖書館改造提案環節

季節的本角

淺沼:今年的讀書月是全校早會,圖書委員的斯拉夫民間故事“12個月”
用音樂和畫來讀給別人聽。
川島國小在5年級的課上如何更愉快地利用學校圖書館呢?
提出圖書館改造的提案,展示孩子親手製作的流行歌曲
做了。

手工流行

木之實猜謎

淺沼:用不是讀書感想文的畫來描繪感想,閱讀感想畫和周邊收穫的橡子
以猜謎形式展示,引起孩子的興趣等,與授課合作的各種各樣的取
隨著時間的推移,越來越多的孩子去圖書館。

負責人:每天兒童來找書,放鬆,明亮快樂的圖書館。
恩十年後去學校圖書館拜訪了。負責人就讀的國小
學校的學校圖書館在朝北的一樓,給人一種既冷又暗的印象。
可是川島國小卻很開朗,嚇了我一跳。不過,根據學校圖書管理員的說法
“明亮是好的,但是陽光太好了,書受損很煩惱。
是的。”就是這樣