(殘疾人歧視事例3)發育障礙學校等

• 寄來的事例都不屬於“殘疾人歧視”。另外,沒有確認記載內容是否屬實。
• 個人、設施等名稱等相關資料,除公開內容外。
• 關於長文的事例、狀況等的詳細說明,將刊登其要旨。

中學的個別支援級班主任。敲打著對LD的兒子計算錯誤的頭。說漢字要努力記住。

雖然向學校進行了諮詢調查,但是個別支援級的孩子有很多記憶短模糊的孩子,周圍沒有目擊,沒有本人的記憶,即使監護人目擊也不是當事人的孩子,所以沒有全部的實證。有好幾年同樣的問題,學校調查的結果沒有證實。學校調查只聽取沒有記憶的孩子等,缺乏誠實性,再調查也花了幾個月。在沒有調查記錄的校長的記憶中,結果報告與監護人向校長傳達的內容不一致,但是教育委員會只有學校的報告是事實。不是為了學校、教師的教育委員會,而是為了殘疾人兒童的教育委員會。關於殘疾人差別消除法,希望不論年齡大小都能適用。