回顧2019年度都築圖書館的目標

1. 實施與區政府、地域相關機構、地域團體等合作的展示、講座等企劃專案。
2. 通過活用主頁和城市雜誌等各種媒體來發送圖書館的資訊。
3. 著眼於高齡化社會,與癡呆症咖啡店等相關機構合作,在地區資訊角收集資料和提供資訊。

1.

• 與都築區地區振興課合作推進區內的讀書活動計畫。本年度進行了目標的修改,以3月為目標,製作了面向市民分發的“都築區讀書活動推進目標”的小冊子。
• 為了讓福利保健中心在6月舉辦的各種各樣的健康展覽會上享受。6月有18人,12月有36人參加。6月配合飲食教育展銷會的舉辦,在當地誌願者的協助下,實施了“飲食教育展銷會有很多好吃的東西”,共有62人參加。
• 接著MY廣場的合作事業“哈和de志願者”的中學生志願者參加了圖書館事業。7月舉辦的“圖書館探險隊”有2人,1人參加了“森林中的遊戲公園”,8月和JiBaBa隊共同舉辦的活動“我給你讀哦~”,6人參加了此次活動,讓大家感受到了與地區的聯繫。
• 舉行了名為“工作車輪大集合”的展示和談話會,有很多人參加,加深了與都築消防署的合作。
• 作為與兒童家庭支援課共同舉辦的活動,同時介紹了“STOP虐待兒童”的資料。我們向市民介紹了解決課題的事例。
• 作為與北山田地區中心共同舉辦的活動,7月舉辦了“有點可怕的夜晚的談話會”,25人參加,10月舉辦了“面向大人的談話會”,18人參加,可以向市民提供使用身邊的市民利用設施的讀書活動。
• “圖書館協助!以奧林匹克·殘奧會相關活動為名,製作並分發了面向地區團體的圖書館名單。1月在鴨池兒童木屋,通過設置閱覽圖書館資料的機會,可以在身邊的市民利用設施中促進兒童的課題解決。另外,3月向北山田地區中心準備藉出名單上刊登的書,但是為了防止新型冠狀病毒感染症擴大,活動中止了。
• 地區的保育所和幼稚園等,經常會突然來這裡,圖書管理員會進行談話會、館內嚮導等的對應,親近讀書的環境正在擴大。
• 在11月3日的區民祭會場,和連環畫劇集團的司亭一起舉行了連環畫劇大會,有106人參加。這是和地區團體合作事業成功的例子。

2.關於報紙的宣傳,宣傳よこはま都築區版,town雜誌Frevan,town新聞都築區版進行了定期的訊息發送。網路上的宣傳更新了都築圖書館的主頁113次。以活動資訊為中心進行了定期的資訊發布。另外,作為新的宣傳媒體,SNS的推特從11月開始使用。閱覽者(關注者)達到59人,進行了41次訊息發送。作為SNS,由於閱覽者數和訊息發送次數都很少,所以宣傳的成果還看不到,今後,會增加訊息發送次數,向不來館的區民廣泛地發送訊息。

3.出席了每月舉行的癡呆症支持聯絡會,與相關團體的合作加深了。
9月7日(星期六)在高齡者,傷殘者支援課主辦的“癡呆症論壇”的會場及圖書館,進行了資料的展示和相關傳單、清單等的分發。

1. 進行4個月體檢時面向監護人的講座。
2. 在圖書館舉辦談話會等,支援嬰幼兒、兒童、監護人的讀書活動。
3. 在育兒支援設施等的談話會和保育所等面向職員的講座實施。

從1.4月到3月,每月兩天,對24次2,652人進行了面向監護人的講座。嬰兒健康檢查後利用圖書館的父母和子女增加了。
2.

• 面向嬰幼兒的談話會從4月到3月共對113組230人舉行。
• 面向兒童的談話會從4月到3月(8月以外)對38人舉行。
• 除了8月之外,每月的第3個星期六,市民團體JJiBaBa隊共同舉辦的形式,在圖書館的繪本角舉行了名為“我給你讀哦~”的繪本朗讀會。在讀兒童希望的繪本的時間裡,給210人提供329本服務,相關志願者共計33人。8月,繼MY Plaza和JJiBaBaBa隊共同舉辦了《哈和de志願者“我給你讀繪本哦~”》,20人提供41本服務,6名志願者參與其中。

3.

• 在都築區的育兒支援中心波拉,4月2次22組45人,7月1次11組22人,11月2次21組42人,1月2次23組46人以“草鞋歌和繪本的介紹”為目的實施了講座和談話會。
• 我作為講師參加了庫奧爾藥店主辦的育兒大學事業。12月舉行了圖書館介紹、繪本和蕨菜歌的談話會,有10人參加。與地區的育兒支援相關聯。
• 都築區保育所的職員在6月12日(星期三)和28日(星期五)實施了“朗讀繪本研修”,共有64人參加。

1. 接受兒童、學生等圖書館參觀、職業體驗等。
2. 接受學校圖書館的運營、環境整備等的諮詢,謀求與學校的合作與合作。
3. 與圖書管理員和學校圖書管理員合作,充實面向教職員的貸款。
4. 面向學齡期的孩子舉辦談話會、體驗學習等企劃專案和圖書館的展示。

1.

• 協助“國小生的城市探險”“參觀圖書館”,接受了來館。共有14件499人通過“朗讀”、“館內參觀”、“自由讀書”,讓大家廣泛了解圖書館,之後就開始使用了。
• 接受了中學生和高中生的“職業體驗”,讓他們理解圖書館的工作,為今後的職業選擇做出了貢獻。其中,面向青少年一代製作了POP,同時代的推薦書很受歡迎,對於製作方來說也是很珍貴的體驗。共有31件133名學生體驗過。為了“職業講話”,我去了學校,談了關於職業的事情。讓我對圖書管理員的工作產生了興趣,嘗試了與第二年的“職業體驗”聯繫起來。接受了來館學生的職業採訪,共計以6件44人為對象進行,讓他們理解了圖書館的工作。另外,還前往學校進行了“朗讀”、“書籍談話”等活動,擴大了推進讀書的範圍。以總計28件1,528人的兒童為對象進行了。

2.

• 面向國小、中學的學校圖書管理員、圖書管理員訪問了學校圖書館,接受了環境整備諮詢。在11所學校和20人進行了懇談,關於書架的確認和問題點的商量等,支援了學校圖書管理員和圖書管理員。
• 作為講師參加了面向學校圖書管理員的講習會,30人參加了。著作權的話題和小組的懇談等,度過了充實的時間。
• 面向圖書誌願者去了各個學校舉辦了圖書修理講座。去了5所學校,有67人參加了。內容是面向新的人的技術講習,經驗者的水平提高等各種各樣的需求對應了。

3.共接受了12件面向教職員貸款的參考(資料諮詢),滿足了要求。面向教職員的貸款有121件2091冊的實際成果。

4.

• 作為學齡期面向兒童的談話會,都築圖書館內與學齡前的幼兒一起舉辦了“慣例談話會”,作為與北山田地區中心共同舉辦的活動,7月舉辦了“有點可怕的夜晚的談話會”。提供了接觸讀書的好機會。
• 作為與福利保健中心共同舉辦的活動,6月和12月是與健康相關的各種月間,作為其關聯,實施了“考慮健康的展示”和“在家裡享受的美味談話會”。隨著飲食教育展銷會的召開,作為圖書館得到了地區志願者們的協助,實施了“飲食教育展銷會有很多好吃的東西”,通過讀書,成為了健康等身邊的體驗學習的事例。
• 7月由圖書館主辦,“圖書館探險隊”有22名國小生參加,24名國小生參加“森林中的遊戲公園”,為解決國小生的課題做出了貢獻。8月,JJiBaBa隊和中國小生志願者通過給很多孩子讀書,感受到了地區和學校的聯繫。
• 在與都築消防署共同舉辦的“工作車輪大集合”上,舉行了談話會和相關書籍的展示,共有56名國小生參加。
• 每月在兒童角進行展覽。作為對國小生的課題解決做出貢獻的東西,4月和暑假期間進行了《讀一下吧這樣的書》的書的展示,8月進行了戰爭的書的展示,工作的車的展示。9月展示了奧運會相關書籍,很多人都停下腳步觀看了。

1. 在積極推進團體貸款的同時,通過舉辦面向志願者的講座等,支援與推進讀書活動相關的負責人。
2. 實施與市民協作的企劃事業(圖書節等)。
3. 開展多文化交流相關的合作專案和展示。

1.

• 集團貸款使用了4,762本。
• 作為面向學校圖書館志願者朗讀繪本的連續講座,6月以“試著朗讀繪本吧”的24名參加者、7月“享受聽”的14名參加者的2個主題實施了。關於擴大圖書修理技術的技能提高講座,9月“一折中訂”的參加者18人,2月“鏈接支”的參加者8人進行了2次。

2.

• 一年實施了19項與市民合作的企劃專案。6月,志願者舉辦了2次“食育談話會”,共計62人參加,在“續子節”上,製作了清單,實施了團體貸款的書的藉出。10月,在國際交流cafto,共計與志願者合作舉辦了兩次談話會。11月,從都築圖書館開始,舉辦了描繪未來的協動會(TMEK)、與區政府共同舉辦的最大企劃專案“續集圖書節2019”。作為圖書館展示,在“一哈子圖書館”、區政府大廳的展示會場,區內的讀書活動相關設施和市民團體15個團體參加了,參加了癡呆症預防咖啡館15個團體的展示。另外,5個團體還表演了區內讀書活動小組的表演。在區政府6樓的大會議室會場,舉行了演講會“高齡者和圖書館”(筑波大學教授吞海沙織)、面板談話“高齡者和圖書館·書”(JJiBaBaBa隊、癡呆症預防&咖啡廳蜻蜓中心南、都築圖書館),共有58人參加。在圖書館的會場,舉行了面向孩子的研討會“試著製作繪本的封面”,9人參加了。最後,在欣賞書和音樂的夜晚集會“秋天的藏書之夜”上,有45人參加。
• 在JJiBaBa隊,每月進行1次,共計11次(3月中止),與國際交流cafto協作的多文化談話會,從都築圖書館描繪未來的協動會(TMEK)和每年從企劃立案開始協作實施的“續集書節2019”等,通過與市民的合作,可以擴展到企劃事業上。

3.在圖書館內進行了6次國際交流cafto製作的各國介紹的面板和相關圖書的展示。作為協動事業,繼10月6日(星期天)之後,國際交流cafto被召開,都築圖書館,進行了相關圖書的展示和與志願者團體的合作的談話會,有199人參加。這是多文化交流的好契機。

1. 伴隨著區政府的運營方針,致力於充實對育兒的支援、對老年人、殘疾人的支援、教育等廣泛年齡層都能有效利用的資料。
2. 根據各領域的藏書的驗證,加強基本書和參考書,更新有助於取得資格證書的資料。
3. 充實兒童學生用的圖鑒和知識的書等支援調查學習的資料。
4. 充實家庭的讀書支援和讀書誌願者等支援的固定資料。
5. 廣泛呼籲使用者,實施積極的捐贈。

1. 育兒支援72冊,對老年人·殘疾人的支援42冊,現役世代的商務支援83冊等,設想廣泛的世代的利用,收集了有助於解決區民課題的資料。
2. 以醫療、資訊科學、福利、法律領域為中心,對基本書和參考書共計94本進行了強化。關於資格相關資料,收集了企業實務、經營相關書、工學、技術領域的實用、實務書、語言資格書等48本,充實了支援現役世代的資料。
3. 重點購買了詞典、百科詞典、圖鑒等。增加了62本參考圖書,增加了可以對應調查內容的選項。為了應對奧運會和殘奧會,我買了48本有關圖書和體育的圖書。為了讓大家對參加的各國有知識,感受到親近感,我積極購買了與世界地理和歷史相關的書。除此之外的書也重點進行了更換,共計購買了144本知識的書,努力更新書架。
4. 購買了227本適合朗讀的經典繪本,支援志願者的朗讀。此外,他還購買了254本故事的經典書籍,通過保持書架的新魅力,為促進讀書做出了貢獻。配合繪本和故事,努力更新和充實圖書,支持在家裡讀書。
5. 從捐贈資料中,接受了一般資料2710冊、一般鄉土資料556冊、一般外語資料117冊、兒童書1240冊的合計4623冊資料。

1. 實施地域資料的充實和鄉土史相關的演講會和展示。
2. 利用圖書館資料的主題展示和地域資訊角等發送訊息,滿足使用者的需求。

1. 購買了10本和接受了556本捐贈,充實了地區資料。在鄉土史展示中,介紹了11月發行的《圖說都築的歷史》,並活用了以區史為首的鄉土資料。
2. 作為通常展示,一般·青少年·兒童共計進行了32次每月更換展示,除此之外的企劃展示也進行了20次。不僅僅是地域資訊角·主頁,開始了在推特上的訊息發送,不過,因為帳號的存在還不太被知道,所以有必要討論宣傳的方法。

在綜合介紹中接受參考(資料諮詢),支援市民的課題解決。

通過綜合介紹和電話等,從市民那裡收到了35396件(比去年增加了1.2倍)的參考,進行了課題解決的支援。為了提高窗口業務的效率,完善了容易接受參考的體制。

根據圖書管理員的職業階段參加專業研修和一般研修,提高素質。

10名圖書管理員一年共參加了44次培訓。除了積極參加神奈川縣立圖書館協會主辦的研修、市町村立圖書館職員研修等提高圖書管理員專業性的研修外,還根據職業階段參加了人權研修和消防研修等作為市職員必要的研修。

參加市民團體的聚會等,共享資訊。

為了與市民團體共享資訊,共參加了9次(8、2、3月休會)從都築圖書館到描繪未來的協動會(TMEK)的會議。會議中,對上一年度“都築圖書館的目標”進行了外部評價,回顧11月合作實施的“續集圖書節2019”,另外,圖書館還報告了都築區讀書活動推進目標修訂工作的進展,市民團體報告了各團體的活動,進行了有意義的資訊交換進行了。
這是一個可以直接聽取市民對圖書館的意見的寶貴機會,今後也會繼續參加。

1. 與圖書管理員輔助業務委託經營者在例會等上共享資訊,謀求圖書館的運營順利。
2. 資訊、認識的共享化等危機管理對應手冊由全體職員確認,使使用者的安全放心。

1. 與委託經營者每月舉行1次例會10次(8、2月休會),每周舉行1次聯絡會40次,謀求日常的細節和客戶服務等資訊的共享。
2. 在每天早晚的會議中,一定要謀求資訊共享,對於危機管理能夠迅速應對。另外,5月的休館日計畫性地有11名職員,委託工作人員13人,設想客人的避難,根據地震、火災、颱風、飛彈等發射事件發生時的場面改變路徑,實施避難誘導訓練,能夠隨機應變的應對,危機管理意識提高了。

考慮到該區的特色,本年度制定了作為圖書館推進讀書活動的目標。區民的平均年齡約42歲,是市內最年輕的區,以育兒世代的比例多這一點為例,制定了企劃事業。具體來說,我們積極地實施了與讀書、談話會等讀書活動的負責人有關的東西。
最近,在該區,老年人的人口急劇上升,超過了孩子的人口比例。在那裡也設置了重點,在相關設施的訪問和館內充實了癡呆症預防角、資訊收集和發信等地域資訊角。也致力於與區政府的高齡者,傷殘者支援課合作的活動。關於推進對本來的重點目標的孩子們的讀書活動,和以前一樣重視學校合作的管道,致力於對學校訪問、圖書管理員、學校圖書管理員、學校志願者等的支援和研修會。為了擴大負責人的建設,學校志願者交流會的目的是通過資訊交換和交流互相提高,通過自立的關係進一步提高水平,交流的場所也增加。成果也慢慢表現出來了。
面向普通市民,每年都會舉辦市民協動的“圖書節2019”,推進了廣泛的閱讀活動。從整個地區來看,從0歲開始的養育孩子的一代很多,所以要像以前那樣,把重點放在一起,一邊拿出繼續的東西和新的想法一邊企劃的東西,平衡地考慮,實踐是很重要的。另外,我希望能和熱心的市民團體等加深交流,在可能的範圍內協作,有計畫地實踐。
另外,對一般層、老年人層、有障礙的人的細緻服務也是課題之一。我們將考慮下了功夫的自主企劃事業和細緻的館內服務。圖書館將取得領導能力,與讀書相關設施和讀書市民團體也將更加細緻地合作,推動利用地域力開展廣泛的服務,進一步推廣讀書活動的推進。